Reussir Son Entree En Grammaire Au Ce1

Les programmes 2016 mettent l'accent sur la maîtrise de la langue, et notamment sur un enseignement structuré et contextualisé de la grammaire. Si les connaissances et les compétences s'acquièrent par l'entraînement, leur appropriation par l'élève est davantage optimisée lorsque les notions sont « mises en scène », « manipulées » afin de leur donner du sens dès le départ. La conceptualisation de ces notions très abstraites est en effet difficile pour un bon nombre d'élèves au CE1. Cet ouvrage propose donc de faire découvrir aux enfants le fonctionnement de la langue à partir d'un conte grammatical suivi qui permet une démarche en quatre temps : 1. Découverte et imprégnation : les concepts abstraits (notions de verbe, de phrase, de sujet...) sont personnifiés pour faciliter leur compréhension. 2. Mise en scène et manipulation : l'appropriation de ces notions est facilitée par une mise en scène collective qui fait vivre les mots et les phrases et permet d'aboutir à une recherche active de la règle. 3. Formalisation de la règle et entraînement : après la phase de recherche, les enfants sont conduits à énoncer clairement ce qu'ils ont compris et mis en évidence. On aboutit à l'élaboration d'un mémo collectif. Les élèves sont confrontés ensuite à une série d'exercices ciblés pour s'entraîner et systématiser cette nouvelle notion grammaticale. 4. Petit projet d'écriture : la grammaire n'étant pas une finalité en soi mais un outil au service de la compréhension de la langue, la phase d'entraînement se termine par une production d'écrits permettant aux élèves de réinvestir et de s'approprier davantage les savoirs acquis. Le CD-Rom reprend les exercices en format A4 et les textes illustrés (prêts à l'emploi), ainsi que du matériel annexe : étiquettes, personnages, mémento, etc.